2025年10月28日，郑州经贸学院金融与经济学院院长牛艳莉亲自主持召开新入职教师教学反思专题培训会。郑州经贸学院金融与经济学院副院长张宁及全体新入职教师参会，通过专题示范、经验分享与深度研讨，为青年教师搭建教学能力提升的高效平台。
本次培训会聚焦“教学反思赋能课堂提质”核心主题，牛艳莉院长精心筹备并制作专题课件，以自身主讲的《管理学》课程为实践样本，展开长达四十分钟的沉浸式教学反思示范。她强调，教学反思是教师专业成长的“必经之路”，更是连接教学实践与质量提升的“关键桥梁”，尤其对新入职教师而言，常态化的教学反思能快速助力其找准教学定位、补齐能力短板，实现从“站稳讲台”到“站好讲台”的跨越。
示范分享中，牛院长围绕教学目标体系构建，从五个维度深入拆解教学反思的实践路径。在知识目标反思上，她提出要聚焦“精准性”与“逻辑性”，确保课程内容既符合人才培养方案要求，又能衔接学生知识基础；在能力目标反思中，强调以“实践应用”为导向，反思教学环节是否有效培养学生的问题解决能力与实操能力；针对综合素质目标，她倡导关注学生团队协作、沟通表达等核心素养的养成效果，推动“知识传授”向“素养培育”转型；在思政目标反思方面，分享了如何将价值引领自然融入专业教学，实现“润物细无声”的育人效果；而创新特色反思则聚焦教学方法与课程设计的突破，鼓励教师结合学科特点探索案例教学、项目式教学等新型模式。
此外，牛院长还就教学反思的实施方法与效果提升给出具体指导，建议新入职教师建立“课前预设—课中记录—课后复盘”的闭环反思机制，通过学生反馈、同行评议、自我剖析等多元方式，精准定位教学中的问题与不足，并制定针对性改进方案。她指出，教学反思并非“一次性任务”，而应贯穿教学全过程，唯有在持续反思中总结经验、优化策略，才能不断提升教学的针对性与实效性。
张宁副院长在总结发言中对本次培训会的实用性与针对性给予高度肯定，她勉励全体新入职教师以此次会议为契机，将教学反思内化为职业习惯，在实践中探索、在反思中成长。参会教师纷纷表示，牛院长的示范分享既有理论高度，又有实践深度，为大家提供了可借鉴、可操作的教学反思范本，后续将积极运用所学方法优化教学。（中国日报河南记者站 史宝银|李雨果 ）
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